これって意味ありますか？

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商品説明Item Detail

甲子園の名将にに学ぶ
これって意味ありますか？
とすぐ聞く若手の褒め方・叱り方

安田諒平　著
報知新聞社刊
サイズ：B6判、本文280頁
発行年：2020年５月

内容
 　「これ（この仕事）って、（やる）意味ありますか？」と悪気なく聞く若者が増殖し、それを少し注意しただけで「ハラスメント！」と騒がれてしまう現代。部下、後輩、生徒の指導に悩む上司、先輩、教師は多いはず。社会人生活３年を過ごした26歳の若者代表・著者が、どうして若者がそんな質問をしてしまうのか、背景に何があるのかを解き明かします。
　さらに、荒れていた学校を次々に「人間教育」で建て直し、２校の硬式野球部を甲子園に計10度出場させた著者の恩師・野々村直通監督の「指導の極意」も紹介。野球を教えない強面野球部監督の揺るぎない「信念」と、社会でもまれて知った著者の「リアルな感想、感覚」をミックスした“解決法”は一読の価値ありです！
　著者が「妄想」を磨いて（？）甲子園に出場したエピソード「甲子園に行くには『妄想』が必要」、いい先輩、いい後輩とはどういう人かを生徒に書かせることで組織を健全化する「いい先輩、いい後輩は“作れる”」をはじめ、クスッと笑えて、すぐ試してみたくなる“技”をたっぷり収録しています。


 ＜目次＞

はじめに

第１章　若者のリアル
　・先輩！　これって意味ありますか？
　・若者は本当に根性がないのか？
　・空気を読まない若者、空気を読めない若者
　・褒めて伸ばすは、部下に利用されて終わり
　・若者がついていきたいと思う人
　　コラム１「最後のミーティングはしたくない」

第２章　野球を教えない甲子園の名将
　・監督さんはコワモテの美術科教師
　・名将・野々村直道の名前も知らずに入部
　　コラム２「真冬に赤ふんどしで冷水を浴びる」
　・甲子園の名将が野球を教えるのをやめた
　・弱さが部下を惹きつける
　・野球の話をしない監督さんのミーティング
　・即効性あり！　監督さんの教え
　　コラム３「俺は、街頭の募金は一切しない！」
　・監督さんが卒業式に似顔絵を渡す理由
　・似顔絵ギャラリー

第３章　社会人３年間で見つけた「組織強化論」
　・世のため人のためは、自分のため？
　・強くなるってどういうこと？
　・うまいチームと強いチームは圧倒的に違う
　・強い組織を作るには洗脳が必要？
　・これからのリーダーは“指揮者型”
　・スポーツの経験はビジネスに転用できるのか？
　　コラム４「３文字の名前は覚えづらい？」

第４章　若者ビルディング
　・大人になっても人は変われるか
　・甲子園に行くには「妄想」が必要
　・個性は“２番目”に大事
　・「競争」を忘れた若者
　・「失敗」に怯える若者
　　コラム５「休日は練習を休みたい？」
　・いい上司なんていない
　・いい先輩、いい後輩は“作れる”
　・今のあなたと理想のあなた
　・幸せは「最悪」から生まれる

第５章　野々村流・人間教育法
　・「運」は自力で運ぶ
　・凡時は徹底するから意味がある
　・監督さんが徹底した凡時とは何か
　・「疑う当たり前」と「大事にする当たり前」
　・「一生懸命」が一番難しい
　・千丈の堤も蟻の一穴から
　・「そんなのできない！」ができない理由
　・弱った人には寄り添わない
あとがき